Le rapport final De l’espace pour l’école de la réussite est sorti fin avril 2020. Ce projet de recherche mené pour le Rectorat de Reims avec le soutien de la DEPP du Ministère français de l’Éducation nationale montre l’importance du capital spatial des individus et des lieux dans la performance scolaire.
“ Ce projet de recherche visait à répondre à la question suivante : la localisation crée-t-elle des prédispositions à l’échec ou à la réussite scolaire ? La localisation peut concerner la résidence de l’élève, l’établissement, la relation entre ces deux lieux, l’ensemble des spatialités de l’élève, un espace local incluant élèves, établissements et vie sociale quotidienne, des espaces élargis accessibles par une mobilité moins fréquente. C’est en abordant ces différents points qu’on peut espérer répondre à cette question avec la complexité voulue, et notamment en prenant en considération les espaces à faible densité et les situations d’isolement qui constituent le point de départ du questionnement. Jusqu’à quel point ces configurations peuvent constituer un handicap pour la réussite scolaire des élèves ? Telle est l’interrogation à laquelle il nous a été demandé de répondre aussi précisément que possible. ”
