Dans le nouveau numéro des Annales de Géographie (762-763) “Imaginaires du futur et construction des mondes”, Sandra Olivier et Stéphane Gallardo partagent leurs récents travaux sur les imaginaires du futur chez les jeunes.

Cet article, “Dire le futur : les jeunes et leurs Mondes de demain”, s’inscrit dans leurs recherches doctorales respectives.

Dans une société d'individus (Élias, 1997), des processus d'invention des futurs s'observent chez tous les acteurs (Lévy, 2021). Cela est d'autant plus vrai chez les enfants et les adolescents qui semblent être dans la projection permanente et donc dans l'imagination des avenirs possibles, probables, idéaux. Face à une prolifération de discours catastrophistes portant sur l'avenir et dans un contexte d'accélération de la circulation d'informations anxiogènes, le pouvoir d'imagination des enfants et des jeunes est-il resté intact ?

L'article se propose de répondre à cette question en analysant leurs projections et leurs façons d'imaginer le Monde de demain. Des adolescents strasbourgeois et des élèves de cycle 3 d'une école de Laon dans l'Aisne ont été interrogés à ce propos dans le cadre de deux recherches doctorales en cours. Les écouter dire, c'est postuler l'existence d'une multiplicité d'ouvertures d'avenir et développer une pragmatique des futurs. Leurs imaginaires sont alors autant d'expériences de pensée, constituant un réservoir de ressources propices à la réflexion sur un Monde à (re)construire.

Dessins du Monde habité humain par des élèves de 5e.
De gauche à droite, Louna : un Monde pollué, Simon : un Monde désert, Mickaël : un Monde hologramme, Eva : un Monde en feu

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